Trivial de los Objetivos de Desarrollo del Milenio

La ONG Alboan ha creado un juego on-line con la estructura del clásico  Trivial.

 Es una magnífica herramienta para dar a conocer los ODM entre nuestros alumnos de una forma entretenida y amena. Además si acabas el juego te envían un libro "Horizontes de futuro".

Lo puedes encontrar en  http://www.objetivosmilenioalboan.org/.

Recursos educativos abiertos de la UNESCO

La UNESCO sostiene que el acceso universal a la educación de gran calidad es esencial para la construcción de la paz, el desarrollo sostenible de la sociedad y la economía y el diálogo intercultural. Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estratégica para mejorar la calidad de la educación y para facilitar el diálogo sobre políticas, el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades.
Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.
En 2001, el Massachusetts Institute of Technology (MIT), en un giro sin precedentes, anunció la publicación de casi todos sus cursos en Internet, accesibles a todo el público. Ante el aumento del número de instituciones que ofrecen materiales pedagógicos en forma gratuita o abierta a todo el público, la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión "recursos educativos de libre acceso".
Con apoyo de la fundación Hewlett, la UNESCO creó en 2005 un wiki mundial comunitario sobre recursos educativos de libre acceso, para intercambiar información y trabajar en colaboración sobre temas relacionados con la producción y la utilización de recursos educativos de libre acceso.
La UNESCO está desarrollando una nueva plataforma innovadora sobre recursos educativos de libre acceso de la que formará parte una selección de publicaciones de la UNESCO sobre recursos educativos de libre acceso y que permitirá a las comunidades que los utilizan, incluidos los docentes, los estudiantes y los profesionales de la educación, copiar, adaptar e intercambiar libremente sus recursos.
En colaboración con las principales instituciones europeas, la UNESCO participa en la iniciativa OPAL (Open Educational Quality (OPAL) para elaborar un marco relativo a la utilización de los recursos educativos de libre acceso que mejore la calidad y refuerce la capacidad innovadora en la educación.
Otros sitios relacionados:

Desarrollo (in)sostenible: PNUMA advierte sobre graves daños de salud y ambientales por uso de químicos

El PNUMA alerta sobre las repercusiones del uso inadecuado de sustancias químicas en los países en desarrollo. En África Subsahariana el coste de las enfermedades debidas al uso inadecuado de pesticidas alcanzará los 90.000 millones de dólares en 2020. Según la OMS, cada año mueren cerca de cinco millones de personas contaminadas por sustancias químicas.
 
El estudio también señala que la contaminación y padecimientos relacionados con el uso, la producción y el desecho insostenible de químicos obstaculizan el desarrollo al afectar las fuentes de agua, la seguridad alimentaria y el bienestar y productividad de los trabajadores.
Sylvie Lemmet, directora de la División de Tecnología, Industria y Economía del PNUMA, afirmó que los avances económicos derivados del uso de químicos no deben producirse a costa de la salud y el medio ambiente.
"Dado el alto volumen de químicos que se produce, usa y difunde en la sociedad y dada la magnitud del impacto que puede tener si no se maneja correctamente, es muy importante entender la importancia de que el sector privado y el gobierno invierten en la gestión adecuada de esos químicos", puntualizó.
Mas información cliquea aquí
Fuente: http://ambientum.com/

"La educación prohibida"

"La Educación Prohibida", estreno Mundial 13 de Agosto del 2012
 
Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación. Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único.
Mapa de Proyecciones Independientes: http://proyecciones.educacionprohibida.com/mapa/.
 


Mapa del índice de equidad de género 2012 en el mundo

El Índice de Equidad de Género (IEG) mide la brecha entre hombres y mujeres en educación, actividad económica y empoderamiento político.

 Social Watch calcula un valor de la brecha de género para cada una de las tres áreas, en una escala del 0 (cuando, por ejemplo, ninguna mujer recibe educación pero todos los hombres la reciben) al 100 (igualdad perfecta). A su vez, el IEG es el promedio simple de las tres dimensiones. En materia de educación, el IEG observa en la brecha de género en la matrícula a todos los niveles de la enseñanza y en la alfabetización; la participación económica calcula las brechas en los ingresos y el empleo; y el empoderamiento mide las brechas en los empleos altamente calificados, los cargos parlamentarios y las cúpulas económicas. 
 

 

concurso internacional de pósters del Día Mundial de la Alimentación

Aquí tienes una gran oportunidad para utilizar tu imaginación y talento artístico: ¡participa en el primer concurso internacional de pósters del Día Mundial de la Alimentación para jóvenes!
El concurso de carteles está organizado conjuntamente por la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y la Asociación de Damas de las Naciones Unidas en Roma, Italia.
Se aceptan participaciones hasta el 30 de septiembre de 2012.
En el concurso pueden participar niños y jóvenes de cualquier país del mundo con edades comprendidas entre los 5 y los 17 años.
Habrá tres categorías de ganadores: de 5 a 8 años, de 9 a 12 años y de 13 a 17 años. 
El tema del concurso de pósters de 2012 es "Las cooperativas agrícolas alimentan al mundo".
 

"Luces para Aprender" materiales éducativos y propuestas didácticas

¿Os imagináis vivir sin luz elétrica o sin la posibilidad de conectarse a Internet? Puede parecer imposible, pero aún hay muchos lugares en el mundo que subsisten sin este tipo de avances y tecnologías básicas. Esta falta de medios impide el acceso a la educación de millones de niños que nacen en áreas incomunicadas o de extrema pobreza. Para ellos ha nacido el proyecto "Luces Para Aprender".

Este proyecto nos ofrece  materiales educativos y propuestas didácticas  en su página web www.lucesparaaprender.org adaptados a diferentes edades y niveles.
 
Además ayer se emitió en Informe Semanal de TVE un reportaje sobre el tema que podemos utilizarlo en nuestras clases como complemento.
 
 

Día Internacional de las Mujeres Indígenas

 
Hoy 5 de septiembre celebramos el Día Internacional de las Mujeres Indígenas. Fue instituido por el Segundo Encuentro de Organizaciones y Movimientos de América en Tihuanacu (Bolivia), en honor a la lucha de BARTOLINA SISA, guerrera aymara que se opuso a la dominación y la opresión de los conquistadores y brutalmente asesinada por las fuerzas realistas españolas el 5 de octubre de 1782 en la Paz , Bolivia.
 
Derechos Específicos de las Mujeres Indígenas
Las mujeres indígenas tienen derechos que comparten con sus congéneres de todas las sociedades y culturas, y también derechos específicos que derivan de su condición particular en cuanto integrantes de pueblos indígenas. Sus propias organizaciones e instituciones que acompañan sus luchas los identifican del siguiente modo:
- Derecho al respeto de la identidad cultural del pueblo al que pertenecen.
- Derecho a su identificación como integrante de un pueblo indígena específico.
- Derecho a no ser asimiladas ni obligadas a aceptar prácticas culturales ajenas y que atenten contra su propia identidad cultural.
- Derecho a modificar costumbres y tradiciones sociales, culturales, económicas que dañen o afecten su dignidad.
- Derecho a recuperar, como integrantes de un pueblo indígena, ciertas prácticas y tradiciones que las favorecen y dignifican como mujeres.

Fuente: Aulaintercultural.org