Jugando a favor de los derechos de los niños


"Humanito4’ es un programa educativo interactivo que permite que los niños y niñas conozcan, respeten y defiendan los Derechos de la Infancia, a partir de un conjunto de actividades y juegos multimedia.
El profesor, mediante esta herramienta, puede introducir a los alumnos en el tema de una manera divertida y visual, ya que se trata de un recurso multimedia muy interactivo en el cual podrán conocer algunos de los datos más relevantes entorno a la Convención sobre los Derechos del Niño. La aplicación también ofrece la posibilidad de realizar ejercicios sobre distintos temas relacionados, como por ejemplo: la familia, la identidad, la salud, los derechos de los niños, la participación, el trabajo infantil y la educación. Los alumnos pueden navegar por la web libremente o guiados por el propio docente.

Premio Europeo U4energy


La clase de 1º de bachillerato de religión del IES Isidra de Guzmán, coordinados por su profesora Consuelo Marazuela Zapata, han sido  ganador europeos y ganadore nacionales del concurso U4ENERGY  impulsado por la Comisión Europea, en su segunda edición y en la ceremonia de entrega de premios que tuvo lugar el 25 de noviembre en Bruselas.

Cerca de 200 representantes de centros educativos de toda Europa fueron homenajeados durante esta ceremonia de entrega de premios que tuvo lugar el el Museo del cómic belga, ante un público compuesto por los representantes de gobiernos nacionales y regionales de alto nivel, personales de alto rango del sector y medios de comunicación.



Di NO a la pobreza

Manos Unidas lanza la cuarta edición del concurso  de clipmetrajes "TU PUNTOS DE VISTA PUEDE CAMBIAR EL MUNDO"

Este concurso invita a crear clipmetrajes de un minuto que inviten a reflexionar sobre la pobreza y sus causas, y tiene como objetivo realizar una labor de sensibilización de la sociedad acerca de las desigualdades que se viven en el mundo, y la extrema pobreza que muchos sufren. Aquí tienes toda la información sobre el concurso. 

Están invitados a participar tanto niños y jóvenes (categoría escuelas) como todos aquellos jóvenes con inquietud por el cine y la temática social, tanto estudiantes o profesionales del cine, audiovisuales, comunicación o publicidad, como aficionados a ello (categoría general).  

Este año, los clipmetrajes se han de centrar en el hambre, los derechos humanos y la igualdad de género, dentro de la campaña "Pobreza cero".Las fechas para participar en el concurso son del 17 de octubre de 2012, Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza, hasta el 17 de marzo de 2013. 

Mas información en http://www.clipmetrajesmanosunidas.org/


Diciendo NO a la pobreza por MansUnides

Un juego didáctico para frenar el cambio climático


Climántica  nos proporciona un juego didáctico para frenar el cambio climático


 En pequeños grupos y con la ayuda de Internet, los estudiantes pueden hacer un estudio sobre el crecimiento de la población mundial en los últimos 100 años, prestando una especial atención a los efectos del aumento poblacional. Tras analizar esos datos demográficos, sociales, económicos y ambientales, pueden reflexionar sobre los peligros que comporta la acción humana sobre el entorno natural.

Las actividades humanas son las principales causas de emisiones de gases de efecto invernadero. Los estudiantes pueden recabar información sobre cuáles son las principales consecuencias de estas acciones y qué es el llamado Protocolo de Kioto, quién lo ratificó y cuáles han sido los resultados obtenidos. Además, tras dar respuesta a estas cuestiones, se puede plantear un debate sobre la acción del hombre en el entorno más inmediato.



El juego, disponible en castellano, inglés y gallego, ha sido desarrollado por el Proyecto de Educación Medioambiental Climántica, Dirección Xeral de Sostibilidade e Paisaxe en colaboración con la Consellería de Educación y Ordenación Universitaria. Está destinado a alumnos de entre 10 y 14 años, aproximadamente, y puede constituir una herramienta de experimentación y promoción de la cultura sostenible.




III Encuentro Nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo

El III Encuentro Nacional de Docentes en Educación para el Desarrollo: Creando Redes  se ha celebrado entre 16 al 18 de noviembre  en Madrid. organizado por la AECID y Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
 
Nos reunimos mas de cien docentes de  toda España, pertenecientes en su mayoría centros ganadores de las cuatro ediciones del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo “Vicente Ferrer”.  Ha sido un placer reencontrarse con tantos buenos amigos.

La finalidad del encuentro han sido favorecer espacios de intercambio y reflexión para la introducción de la Educación para el Desarrollo bajo la perspectiva de la ciudadanía global en los centros educativos, presentar e intercambiar recursos y buenas prácticas de Educación para el Desarroll y  formar en contenidos procedimentales y actitudinales transversales y metodología en Educación para el Desarrollo.

 

OneZoom: el 'Google Earth' que permite conocer el origen de las especies animales

Científicos británicos y estadounidenses han creado el primer árbol de la vida digital, una página web en la que se pueden consultar las relaciones entre miles de especies animales y remontarse hasta el ancestro común del que descienden.
 
El proyecto, titulado "OneZoom" y explicado esta semana en la revista estadounidense PLOS Biology, pretende agrupar todas las especies vivas de las que se tiene conocimiento, un objetivo para el que habrá que esperar aún varios años.

Mas información en "20minutos.es"

Existen alternativas a los deshaucios

Un lector nos envía este artículo sobre una posible solución, basada en la confianza, al tremendo problema social y personal de los embargos en nuestro país.
Conozco a una familia a la que van a embargar su vivienda por una deuda de 10 mil euros, son gente trabajadora y responsable, gente que merece confianza, esa palabra que tanto se usa hoy en día con los países pero que se ha borrado del lenguaje que el sistema utiliza con las personas.
Cuando se proceda al desahucio probablemente el banco considere el inmueble como uno más de sus activos tóxicos y, simplificando la cosa y asumiendo que será como nos cuentan que va a ser, rebajará su valor un 50% y lo transferirá a un “banco malo” que a cambio le entregara 5 mil euros de los cuales 2,5 vendrán presumiblemente del estado y los otros 2,5 los aportaran inversores privados, que visto como va el percal serán los bancos menos contaminados.
En resumen, la familia se queda en la calle, el banco prestamista pierde 5 mil euros y tenemos al estado y a algún otro banco menos malo con una inversión de 5 mil euros que esperan más o menos rentabilizar, según dicen, en unos 15 años.
 Y digo yo, no se podría mover el dinero de alguna manera que acabase beneficiando un poco más a todos?
Por ejemplo, puesto que el banco prestamista va a asumir una pérdida de 5 mil euros cuando transfiera el activo toxico podría asumirla rebajando la deuda de la familia que conozco. Así esta buena gente sólo tendría que afrontar una deuda de 5 mil euros que, quizás, si podrían asumir, evitando de esta forma el desahucio. Es más,  si el estado va a tener que aportar por ese inmueble 2,5 mil euros con la esperanza de recuperarlos con una cierta rentabilidad dentro de 15 años, bien podría aplicarlos para diferir en el tiempo la deuda de la familia que de esta forma quedaría reducida en estos momentos a 2,5 mil euros retrasando el pago  de los otros 2,5 al momento en que se estime que la recesión vaya flaqueando, pongamos por ejemplo 5 años. De esta forma la familia sigue teniendo su casa, el banco no declara un impagado y se ahorra un activo tóxico, el estado, si realmente confía en sus ciudadanos y en que es capaz de sacar el país a corto plazo de la crisis, recupera su inversión e incluso podría ganar algo y se evita buscarle más problemas a los bancos menos malos. Incluso se podría ir más lejos aun y estructurar la aportación del estado vía asegurar la deuda lo cual permitiría un mayor apalancamiento de los fondos.

Como se repite a la saciedad desde el comienzo de la crisis, el problema primario es la falta de confianza, una confianza que todos piden para si mismos pero que pocos están dispuestos a conceder a los demás actores de este juego de estrategia. Lo paradójico de la situación es que algunos al no confiar en los demás lo único que demuestran es que no confían en sí mismos y si tu no confías en ti mismo dificilmente lo harán los demás.

Visita virtual a la Capilla Sixtina


La página oficial de El Vaticano nos  ofrece una visita virtual de alta resolución a la Capilla Sixtina. Las escenas son nítidas y permiten un estudio detallado de la joya pictórica y arquitectónica creada por Miguel Angel.

http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

Tu opción como consumidor es importante

Tu opción como consumidor de telefonía móvil importa, por ello aquí os dejamos un ránking de compañías electrónicas según la transparencia demostrada y su certificación de uso de minerales elaborado por la ONG Enought.
 
La ONG estadounidense Enough (Basta) lleva tiempo trabajando por lograr una mayor transparencia en las compañías electrónicas que utilizan coltán, casiterita, tungsteno y otros minerales en la fabricación de sus componentes, para asegurar que no provienen del tráfico ilegal en zonas de conflicto. En 2012 ha publicado un informe con un ránking de compañías según su nivel de colaboración y proactividad a la hora de rendir cuentas y garantizar que utilizan minerales no provenientes de las zonas en conflicto, y de ese modo no financian a las guerrillas.
 
El ránking cuenta con tres niveles: verde, amarillo y rojo, para valorar las compañías que más esfuerzos hacen por ser transparentes hasta las que menos se implican, respectivamente.

Los consumidores de varios países están utilizando esta lista de compañias para elegir sus productos de entre las que mejor valoración tiene, y así premiar sus esfuerzosPuedes ver el ránking en este enlace. En esa página podrás ver informes detallados, y además podrás enviar mensajes a las compañías que lo están haciendo bien o no tan bien, para que mejoren en sus esfuerzos y sepan que al público consumidor le importa su transparencia.

Porfesoras del IES Miguel Delibes en Euroscola 2012



La profesora Dña. Maria del Mar Marazuela Zapata (primera por la izquierda), junto con su compañera  Dña Pilar García (Ptimera por la izquierda en tercera fila) con el grupo de profesores de veinte países europeos que asistieron a la sesión del 4 de octubre 2012 de Euroscola.
 
Mª del Mar Marazuela  es profesora de religión en el IES Miguel Delibes de Mejorada del Campo y ha sido coordinadora del equipo de alumnos ganadores del concurso Euroscola que  la Oficina de Información del Parlamento Europeo en España pone en marcha para seleccionar a los alumnos españoles que asistirán a las sesiones en el Parlamento Europeo.

Euroscola: el IEs Miguel Delibes en el Parlamento Europeo


Diecinueve alumnos de 1º de bachillerato de  religión del IES MIGUEL DELIBES  de Mejorada del Campo, acompañados por su profesora Mª del Mar Marazuela,  están viviendo una  experiencia inolvidable en Estrasburgo. 
 
Participan  en la reunión de Euroscola  que tiene lugar hoy, dia 4 de octubre 2012, en el Parlamento Europeo.  Veinte veces al año, el Parlamento Europeo organiza, en su hemiciclo de Estrasburgo, una reunión de un día de duración  para los estudiantes de secundaria de todos los países de la UE. 
 
Se han encontrado con  mas de cuatrocientos jóvenes de veinte países distintos y han  simular una sesión parlamentaria, incluyendo el trabajo en comisiones y sesiones plenarias. Las clases, que han sido preparadas de antemano por sus profesores, se subdividen en grupos de trabajo transnacionales y le asigna la función de "observación" o "proponentes" grupos. Los idiomas de trabajo de este programa son el inglés, el francés y el alemán.
 
Euroscola es un proyecto de la Oficina de Información del Parlamento Europeo que se inció en 1989 y que pretende acercar a los jóvenes al Parlamento Europeo y que además les ofrece  la oportunidad de interactuar e intercambiar información en un idioma extranjero y hacer amigos amigos de otros países.  Entre los objetivos de Eusocola estan que los jóvenes comprendan la importancia de la participación política para que la democracia sea  una realidad viva, que expresen libremente sus opiniones, sus esperanzas y expectativas sobre Europa y que comprendan a "los otros" en su diversidad, son objetivos de este programa que todo
 
En España  los equipos son seleccionados mediante un concurso convocado por la Oficina de Información del Parlamento Europeo en España entre los  jóvenes estudiantes de entre 15 y 18.

Si quieres conocer el programa cliquea aquí
 
Si quieres ver como se ha desarrollado la sesión cliquea aquí. La presentación de los alumnos del IES MIGUEL DELIBES está entre el minuto 10:53 y 10:55 del video.

 

"Voy a terminar la escuela"

El número uno de mis logros es haber terminado la escuela. Y estoy seguro de que en esto nos podemos parecer. Depende de ti”. Con esta frase como colofón, la actriz María León y el músico Macaco protagonizan el vídeo de la campaña Voy a terminar la escuela, impulsado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Obra Social Caja Madrid para combatir el abandono escolar temprano, especialmente entre los jóvenes latinoamericanos.
 
En el vídeo, se van repasando los logros y los premios de los artistas hasta llegar a los "365 exámenes aprobados, 109 asignaturas, 12 años de escuela", para terminar con esa última frase que pronuncian ellos mismos.
 
Según un estudio de la OEI, la tasa de abandono escolar temprano de jóvenes residentes en España y con nacionalidad latinoamericana entre 16 y 19 años es del 22,3%, muy por encima del 13,3% de la población española en esa misma edad. El trabajo emplea datos de la encuesta de Población Activa (EPA) de 2010, y sitúa en un 26,3% el abandono escolar temprano por parte de otras nacionalidades.  Aunque "la difícil transición entre distintos sistemas educativos" figura entre las causas de esta deserción, la mayoría de los jóvenes iberoamericanos señalan la falta de motivación como principal factor de abandono, señala el trabajo.
 

Trivial de los Objetivos de Desarrollo del Milenio

La ONG Alboan ha creado un juego on-line con la estructura del clásico  Trivial.

 Es una magnífica herramienta para dar a conocer los ODM entre nuestros alumnos de una forma entretenida y amena. Además si acabas el juego te envían un libro "Horizontes de futuro".

Lo puedes encontrar en  http://www.objetivosmilenioalboan.org/.

Recursos educativos abiertos de la UNESCO

La UNESCO sostiene que el acceso universal a la educación de gran calidad es esencial para la construcción de la paz, el desarrollo sostenible de la sociedad y la economía y el diálogo intercultural. Los recursos educativos de libre acceso proporcionan una oportunidad estratégica para mejorar la calidad de la educación y para facilitar el diálogo sobre políticas, el intercambio de conocimientos y el aumento de capacidades.
Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.
En 2001, el Massachusetts Institute of Technology (MIT), en un giro sin precedentes, anunció la publicación de casi todos sus cursos en Internet, accesibles a todo el público. Ante el aumento del número de instituciones que ofrecen materiales pedagógicos en forma gratuita o abierta a todo el público, la UNESCO organizó en 2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión "recursos educativos de libre acceso".
Con apoyo de la fundación Hewlett, la UNESCO creó en 2005 un wiki mundial comunitario sobre recursos educativos de libre acceso, para intercambiar información y trabajar en colaboración sobre temas relacionados con la producción y la utilización de recursos educativos de libre acceso.
La UNESCO está desarrollando una nueva plataforma innovadora sobre recursos educativos de libre acceso de la que formará parte una selección de publicaciones de la UNESCO sobre recursos educativos de libre acceso y que permitirá a las comunidades que los utilizan, incluidos los docentes, los estudiantes y los profesionales de la educación, copiar, adaptar e intercambiar libremente sus recursos.
En colaboración con las principales instituciones europeas, la UNESCO participa en la iniciativa OPAL (Open Educational Quality (OPAL) para elaborar un marco relativo a la utilización de los recursos educativos de libre acceso que mejore la calidad y refuerce la capacidad innovadora en la educación.
Otros sitios relacionados:

Desarrollo (in)sostenible: PNUMA advierte sobre graves daños de salud y ambientales por uso de químicos

El PNUMA alerta sobre las repercusiones del uso inadecuado de sustancias químicas en los países en desarrollo. En África Subsahariana el coste de las enfermedades debidas al uso inadecuado de pesticidas alcanzará los 90.000 millones de dólares en 2020. Según la OMS, cada año mueren cerca de cinco millones de personas contaminadas por sustancias químicas.
 
El estudio también señala que la contaminación y padecimientos relacionados con el uso, la producción y el desecho insostenible de químicos obstaculizan el desarrollo al afectar las fuentes de agua, la seguridad alimentaria y el bienestar y productividad de los trabajadores.
Sylvie Lemmet, directora de la División de Tecnología, Industria y Economía del PNUMA, afirmó que los avances económicos derivados del uso de químicos no deben producirse a costa de la salud y el medio ambiente.
"Dado el alto volumen de químicos que se produce, usa y difunde en la sociedad y dada la magnitud del impacto que puede tener si no se maneja correctamente, es muy importante entender la importancia de que el sector privado y el gobierno invierten en la gestión adecuada de esos químicos", puntualizó.
Mas información cliquea aquí
Fuente: http://ambientum.com/

"La educación prohibida"

"La Educación Prohibida", estreno Mundial 13 de Agosto del 2012
 
Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación. Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único.
Mapa de Proyecciones Independientes: http://proyecciones.educacionprohibida.com/mapa/.
 


Mapa del índice de equidad de género 2012 en el mundo

El Índice de Equidad de Género (IEG) mide la brecha entre hombres y mujeres en educación, actividad económica y empoderamiento político.

 Social Watch calcula un valor de la brecha de género para cada una de las tres áreas, en una escala del 0 (cuando, por ejemplo, ninguna mujer recibe educación pero todos los hombres la reciben) al 100 (igualdad perfecta). A su vez, el IEG es el promedio simple de las tres dimensiones. En materia de educación, el IEG observa en la brecha de género en la matrícula a todos los niveles de la enseñanza y en la alfabetización; la participación económica calcula las brechas en los ingresos y el empleo; y el empoderamiento mide las brechas en los empleos altamente calificados, los cargos parlamentarios y las cúpulas económicas. 
 

 

concurso internacional de pósters del Día Mundial de la Alimentación

Aquí tienes una gran oportunidad para utilizar tu imaginación y talento artístico: ¡participa en el primer concurso internacional de pósters del Día Mundial de la Alimentación para jóvenes!
El concurso de carteles está organizado conjuntamente por la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) y la Asociación de Damas de las Naciones Unidas en Roma, Italia.
Se aceptan participaciones hasta el 30 de septiembre de 2012.
En el concurso pueden participar niños y jóvenes de cualquier país del mundo con edades comprendidas entre los 5 y los 17 años.
Habrá tres categorías de ganadores: de 5 a 8 años, de 9 a 12 años y de 13 a 17 años. 
El tema del concurso de pósters de 2012 es "Las cooperativas agrícolas alimentan al mundo".
 

"Luces para Aprender" materiales éducativos y propuestas didácticas

¿Os imagináis vivir sin luz elétrica o sin la posibilidad de conectarse a Internet? Puede parecer imposible, pero aún hay muchos lugares en el mundo que subsisten sin este tipo de avances y tecnologías básicas. Esta falta de medios impide el acceso a la educación de millones de niños que nacen en áreas incomunicadas o de extrema pobreza. Para ellos ha nacido el proyecto "Luces Para Aprender".

Este proyecto nos ofrece  materiales educativos y propuestas didácticas  en su página web www.lucesparaaprender.org adaptados a diferentes edades y niveles.
 
Además ayer se emitió en Informe Semanal de TVE un reportaje sobre el tema que podemos utilizarlo en nuestras clases como complemento.
 
 

Día Internacional de las Mujeres Indígenas

 
Hoy 5 de septiembre celebramos el Día Internacional de las Mujeres Indígenas. Fue instituido por el Segundo Encuentro de Organizaciones y Movimientos de América en Tihuanacu (Bolivia), en honor a la lucha de BARTOLINA SISA, guerrera aymara que se opuso a la dominación y la opresión de los conquistadores y brutalmente asesinada por las fuerzas realistas españolas el 5 de octubre de 1782 en la Paz , Bolivia.
 
Derechos Específicos de las Mujeres Indígenas
Las mujeres indígenas tienen derechos que comparten con sus congéneres de todas las sociedades y culturas, y también derechos específicos que derivan de su condición particular en cuanto integrantes de pueblos indígenas. Sus propias organizaciones e instituciones que acompañan sus luchas los identifican del siguiente modo:
- Derecho al respeto de la identidad cultural del pueblo al que pertenecen.
- Derecho a su identificación como integrante de un pueblo indígena específico.
- Derecho a no ser asimiladas ni obligadas a aceptar prácticas culturales ajenas y que atenten contra su propia identidad cultural.
- Derecho a modificar costumbres y tradiciones sociales, culturales, económicas que dañen o afecten su dignidad.
- Derecho a recuperar, como integrantes de un pueblo indígena, ciertas prácticas y tradiciones que las favorecen y dignifican como mujeres.

Fuente: Aulaintercultural.org    

Vota por INICIATIVA SOLIDARIA

Se necesita nuestro  apoyo para que desde la Fundación Jóvenes y Desarrollo sigan trabajando en el proyecto INICIATIVA SOLIDARIA.
Cuantos más votos logren más fondos obtendran y más fases del proyecto podran ir haciendo hasta llegar al reto que se han marcado.

Recurso para trabajo colaborativo on-line

Dabbleboard es una herramienta online muy interesante y útil si queremos realizar un trabajo colaborativo. Nos proporciona una pizarra virtual donde se pueden realizar todo tipo de esquemas, bocetos y dibujos de forma colaborativa. Su uso es gratuito, aunque también cuenta con otra opción de pago, y el registro no es obligatorio.

Para trabajar en la pizarra contamos con formas prediseñadas, una herramienta de manos libres para dibujar lo que queramos y opciones para insertar documentos e imágenes. Una pequeña ventana de chat, en el lateral derecho, sirve para mantener la comunicación entre los usuarios que colaboran en el proyecto.



¿Quieres conocer los movimientos migratorios en la actualidad?

MigrationsMap.net  es un interesante recurso para estudiar los movimientos migratorios recientes por países. Se pueden examinar los datos de migración (inmigración y emigración) extraídos de un estudio sobre migración, desarrollo y pobreza que puede seguirse en esta página (migrationdrc.org). Muy útil y con grandes posibilidades para trabajar la Educación para el Desarrollo.  http://migrationsmap.net/






Profesores de Religión: ¡por fin se hace justicia!

USIP-EP gana el derecho a los trienios para el profesorado de religión, por fin se hace justicia.  Una vez más, USIT-EP marca la diferencia en su quehacer jurídico-sindical. Ante las sentencias del Tribunal Supremo contrarias a los intereses del profesorado de religión en materia de antigüedad (trienios) USIT-EP interpuso un conflicto colectivo que, alejado de las demandas individuales, pudiera servir para todos. 

 Ahora se ha materializado en una sentencia, también del Tribunal Supremo, que enmienda las anteriormente contrarias al devengo de los trienios. Además, al ser un conflicto colectivo, vincula a todos los juzgados y tribunales que conozcan de nuevos casos.

Todos aquellos que no hayáis solicitado los trienios, o los hayáis perdido en alguna instancia, podéis poneros en contacto con USIP-EP desde ahora e iniciar el procedimiento: 91 594 55 60. Desde luego, son los más y mejor capacitados para llevar a buen puerto esta reclamación.



Edualter: Jornadas de Intercambio de Experiencias.

Edualter y la Escola de Cultura de Pau, con la colaboración de la Fundació Solidaritat UB organizaron del 6 al 8 de julio 2012 en Barcelona  la Jornadas de intercambio de experiencias 2012: Incorporación de la EPD en la educación formal.

Estas jornadas se enmarcan en los trabajos de análisis, formación y reflexión del proyecto Competencias y EPD.

Sus objetivos eran:
  • Facilitar el encuentro de personas que trabajan la Educación para la Paz, el Desarrollo, los Derechos Humanos y la Interculturalidad en espacios educativos formales para compartir experiencias e inquietudes sobre la incorporación de estos contenidos en el currículum de primaria y secundaria.
  • Presentar los avances del proceso de reflexión y la propuesta de concreción curricular del proyecto Competencias y EPD (incorporación de la EPD en el currículum desde la perspectiva de las Competencias Básicas)
Proyecta Educacíón estuvo allí con la experiencia "Proyecta Igualdad en un Mundo Global". Una experiencia estupenda en el idílico entorno del Parque de Collserola.

Desde aquí queremos agradecer el que nos hayan invitado a estar jornadas en donde hemos podido conocer las mejores experiencias en EpD que se están realizando en España.

Ver programa

Declaración del Parlamento Europeo sobre educación y ciudadanía global activa en materia de desarrollo

Después de una intensa campaña de 4 meses, el Parlamento Europeo adopta la declaración escrita sobre educación para el desarrollo y ciudadanía global activa.
El pasado 5 de julio, el Parlamento Europeo ha adoptado oficialmente la declaración por escrito sobre educación para el desarrollo y ciudadanía global activa en materia de desarrollo, co-presentado por las y los europarlamentarios Filip Kaczmarek, Maria Badia i Cutchet, Catherine Greze, Fiona Hall y Michael Gahler.
La declaración, que promueve el fortalecimiento de las políticas de educación para el desarrollo, tanto a nivel nacional como europeo, representa un hito fundamental político para el sector de la educación para el desarrollo.
Aunque varios Estados miembros ya han adoptado una estrategia nacional de educación para el desarrollo, un gran número de países no la tienen, o no la han aplicado plenamente todavía.

Aula Planeta propone como Experiencia Educativa Innovadora uno de nuestros proyectos

Aula Planeta  ha  publicado en su sección Experiencias un artículo sobre nuestro proyecto educativo  "Proyecta Igualdad en un mundo Global"  del que remarca la estructura pedagógica del mismo y  su carácter innovador.

Aula Planeta es un entorno educativo on-line   puesto en marcha por el Grupo Planeta con la finalidad de contribuir a la transformación educativa que se vive hoy en día en las aulas en un compromiso con el futuro de la educación en nuestra sociedad.

Enlace a la publicación


Comic "LUCES PARA APRENDER"

No solemos publicar en el blog trabajos de los alumnos, para ello ya tienen sus propios  espacios, pero no he podido resistirme a subir este cómic realizado por un alumno del IES Isidra de Guzmán.

"El Chojín" en el IES Isidra de Guzmán




Aquí podéis ver un video de EL Chojin en el IES Isidra de Guzmán, fuimos uno  de los tres institutos ganadores del concurso Eres joven, ¡triunfarás! 2011. Todo el mundo lo pasó muy bien, lástima que algunos alumnos no pudieron entrar por falta de aforo, aunque algunos se las arreglaron para verlo desde las ventanas de fuera de la sala ;)

SOMOS: ONG unidas para cambiar el mundo

Nace SOMOS, una iniciativa que agrupa un gran número de ONG con la finalidad de fomentar la solidaridad en la sociedad en la que vivimos, y para reconocer lo que todos los colaboradores de las ONG hacemos cada día.

La iniciativa es llevar una prenda al revés el día 8 de junio, lo promueve la asociación de "ONG unidas para cambiar al mundo".  Realizan una propuesta para que las escuela puedan participar. Puedes visitar su página SOMOSASI .



IV convocatoria del premio "Vicente Ferrer"

Pronto saldrá la publicación de la IV Convocatoria del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo "Vicente Ferrer".

La Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), adscrita al Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, convoca, junto con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, estos premios dirigido a centros docentes sostenidos con fondos públicos  en los niveles de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, educación de personas adultas, bachillerato y formación profesional.

Serán quince las experiencias educativas, proyectos o propuestas pedagógicas premiadas. Han de estar  realizadas durante el curso académico 2011–2012  y estar destinadas a sensibilizar, concienciar, desarrollar el espíritu crítico, y fomentar la participación activa del alumnado en la consecución de una ciudadanía global, solidaria, comprometida con la erradicación de la pobreza y sus causas y el desarrollo humano y sostenible.

Desde aquí queremos animar a todos nuestros lectores a participar en este premio por el que tenemos un especial cariño.
Merece la pena.

Si quieres más información página oficial

Pautas para una educación global. North-South Cent...

El centro Norte - Sur fue creado en noviembre de 1989, como el Centro Europeo para la Interdependencia y la Solidaridad Mundial. Lisboa fue el lugar elegido tras una iniciativa del gobierno portugués, que había propuesto (después de la campaña pública europea sobre la interdependencia Norte-Sur y la solidaridad organizada en 1988 por el Consejo de Europa en cooperación con la Comunidad Europea) que un centro se estableciera para dar seguimiento a las propuestas generadas por la campaña. Desde el principio, se ha construido sobre lo que, hasta hoy, todavía constituye su dimensión fundamentalmente pionera y potencial de desarrollo.
Una de las acciones que este centro desarrolla se basa en la educación global. Estas directrices que plantea son destinadas a ser una herramienta pedagógica para apoyar a los educadores de los sistemas formales y no formales, para comprender y poner en práctica actividades mundiales de la educación en sus respectivos contextos.
Las directrices se construyen sobre los logros en la educación global (GE), dirigido por el Centro Norte-Sur (NSC) el programa de GE, tales como:
  • El proceso de creación de redes de GE para la mejora de GE en los Estados miembros del Consejo de Europa inició a través de la Semana Mundial de la Educación (GEW) de la red
  • La entrega de dos documentos básicos de GE de referencia: la carta de GE (1997) y el Tratado de Maastricht, la Declaración Mundial de Educación en Europa para el año 2015, Estrategia, Políticas y perspectivas (2002).
Las directrices que en este manual se incluyen, se construyen sobre la declaración de Maastricht sobre Educación Mundial, y pretenden ser una base para un instrumento de la política educativa global.
http://www.coe.int/t/dg4/nscentre/GE/JMA/JMA_Intro_EN.asp

Publicado en  DOCENTES PARA EL DESARROLLO: Pautas para una educación global. North-South Cent

El IES Miguel Delibes de Mejorada Premio Euroscola


El IES MIGUEL DELIBES de Mejorada del Campo ha sido el ganador de Euroscola 2012 y serán de los nueve equipos españoles que viajarán a Estrasburgo para conocer el Parlamento europeo y participar en una jornada de simulación con jóvenes de otros países comunitarios.

Hoy, 9 de mayo Día de Europa, se ha celebrado la entrega de premios en la Oficina Española del Parlamento Europeo con la asistencia de los  equipos ganadores de la Comunidad de Madrid: IES Miguel Delibes, IES Arquitecto Pedro Gumiel  e IES Isidra de Guzmán (ganadores por la modalidad "inglés").

Desde aquí damos la enhorabuena a nuestra compañera la  profesora de religión Dña Mª del Mar Marazuela que ha coordinado el equipo ganador.

Presentación de "Luces para aprender"

El martes 8 de mayo, se celebró la presentación de “Luces para Aprender”, un proyecto educativo para Iberoamérica que dotará de electricidad y posibilidad de conexión a Internet a más de 60.000 escuelas. Cuarenta alumnos del IES ISIDRA DE GUZMÁN con sus profesoras Dña Consuelo Marazuela y Dña Carmen Pascual estuvimos invitados en el evento.

El encuentro, iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, se celebró en la sede de la OEI y contó con la participación de Conchita Martínez, ganadora de Wimbledon y Embajadora del proyecto, y Álvaro Marchesi, Secretario General OEI

Los alumnos de 1º de ESO ayudaron en la elaboración de un vídeo explicativo del proyecto y que impulsa las donaciones de particulares a través de la página web oficial «Luces para aprender», en el que cada euro aportado equivale a un watio.
El proyecto no se quedará solo en la instalación de los paneles solares, sino que cada alumno relacionado con el plan, podrá grabar un vídeo personal de dos minutos que será recopilado en el filme «Luces para aprender: la película», dirigida por Agustín Díaz Yanes. 



ABC
El Mundo

III Edición del concurso «Eres Joven, ¡Triunfarás!»

El  12 de abril la Fundación Bertelsmann abrió por tercer año consecutivo el plazo de inscripción al concurso «Eres joven, ¡Triunfarás!». Esta iniciativa, que cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación y la Alianza de Civilizaciones, está dirigida a jóvenes entre 10 y 18 años tanto de centros educativos como, por primera vez, de entidades juveniles.

Para participar hay que ingresar en la web del concurso y enviar Buenas Ideas para fomentar una convivencia intercultural positiva.

Os animanos a participar, nosotros fuimos ganadores en la I edición  y fué  una experiencia magnífica. En la  II edición  estuvimos como finalistas,  el estar en la acto de entrega de premiso y compartir ese día con otros centros, alumnos, profesores, artistas... ya merece la pena. Nos lo pasamos genial.

Si quieres mas información pincha aquí

"Luces para Aprender"

¿Sabias que en Iberoamérica hay más de 60.000 escuelas que carecen de electricidad? 

"Luces para aprender" es un proyecto de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) que quiere "revolucionar" la educación en Iberoamérica con electricidad e internet para todas las escuelas de la región que no dispongan aún de esa energía ni de las tecnologías básicas de la información. La presentación oficial de "Luces para aprender" tuvo lugar en la XXI Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación, que se celebró en Asunción el pasado 26 de septiembre del 2011.

Esta electrificación del cien por cien de las escuelas rurales iberoamericanas con energías renovables es  un esfuerzo muy  ambicioso de la OEI que podría beneficiar a  30 millones de personas, entre alumnos y miembros de sus comunidades.


Alumnos del IES ISIDRA DE GUZMÁN

Contra el cambio climático: apaga la luz

Apaga la luz, enciende el Planeta.

La Hora del Planeta es la mayor campaña de movilización global para luchar contra el cambio climático. Este año, La Hora del Planeta va un paso más allá: apaga la luz el próximo 31 de marzo a las 20:30 hasta las 21:30  y comparte tus compromisos y acciones a favor del medio ambiente.

Millones de personas de todo el mundo participarán en la Hora del Planeta 2012, el movimiento global contra el cambio climático más grande de la historia. Nuestras acciones y compromisos por el medio ambiente son el comienzo del cambio. Este año, la lucha por la conservación de planeta se convierte en un gran reto global, en el que cada ciudadano demostrará, con su ejemplo, la importancia de los pequeños gestos.

http://www.horadelplaneta.es/

Documental sobre los tehuelches

DOCENTES PARA EL DESARROLLO: Cuaderno para un consumo transformador

DOCENTES PARA EL DESARROLLO: Cuaderno para un consumo transformador: Con este cuaderno , la FUNDACIÓN IPADE   quiere que el consumo responsable sea Trending Topic , es decir, que sea el tema del que más se hab...

La huella de carbono de los diferentes países

Infografía sobre la huella de carbono de los diferentes países del mundo nos revela una curiosa imagen.

Este gráfico que representa las emisiones de carbono muy por país (haga clic en la imagen para tamaño completo, producido por  Stanford Kay ).

El gráfico representa la "huella" de carbono de los diferentes países con sus contribuciones relativas representadas por círculos de escalado de forma proporcional. El lado izquierdo muestra las emisiones totales de carbono por parte de la nación, mientras que la derecha muestra las emisiones de carbono per cápita.

Los resultados son sorprendentemente diferentes. Los Estados Unidos, por ejemplo, sólo es superado por China en las emisiones totales del país, pero está en consonancia con otras naciones industrializadas cuando se ve per cápita.

Por supuesto, los mayores emisores tienen una gran responsabilidad, si queremos reducir la tasa de acumulación de dióxido de carbono atmosférico. Estos países son, después de todo, la principal fuente de emisiones de carbono. Sin embargo, el gráfico también muestra que los países más pequeños no son totalmente ajenos. Este es un problema global y se requieren soluciones globales.

Fuente: Natural Order

Pasa-palabra sobre Medio Ambiente

Con estos dos "roscos" de pasa-palabra  podrás incluis la educación medioambiental de una forma lúdica en tus clases. Pensados para ser utilizados en la pizarra digital y realizar un concurso entre los alumnos.

Está pensado para un nivel de 2º ciclo E.S.O.

Pasa-palabra ecológico 1
Pasa-palabra ecológico 2

¿Quieres potenciar el reciclaje desde tus clases?

Amarillo, verde y azul: la separación que nos une es un blog que trabaja el tema del reciclaje para los niños. Es amena y nos porporciona muchas ideas. Encontrarás las noticias más relevantes sobre separación y reciclaje de envases, sobre Medio Ambiente, energías renovables, nuevos productos ecológicos, actividades didácticas: todo enfocado a generar herramientas para que los profesores tengan un material divertido, lúdico y pedagógico, para utilizar en clase.

Es una iniciativa de Ecoembes que están convencidos de que lo más importante es enseñar a las futuras generaciones cómo reciclar.  Además tienen una  web http://www.reciclaenvases.com/  y puedes descargarte  La Guía de Reciclaje para el móvil  en  http://guiareciclaje.ecoembes.com/

Grandes Mujeres: Santa Gertrudis de Helfta y Hildegarda de Bingen

Santa Gertrudis es  una santa alemana, benedictina, mística y teóloga.  Vivió desde el año 1256 al 1302. Influyó de manera única en la espiritualidad.

"Unica mujer en Alemania que ha recibido por su talla cultural y evangélica el apelativo de 'Magna o Grande'. De sus orígenes tenemos pocas noticias. Nació en el año mil doscientos cincuenta y seis. En el monasterio de Helfta, bajo la guía de grandes místicas, como Maltilde de Hackeborn o Matilde de Magdeburgo, adquirió una esmerada educación filosófica, literaria y musical, destacando entre sus hermanas de comunidad por su inteligencia y sabiduría..." Benedicto XVI (6 octubre 2010).

Hildefarda de Bingen nació un siglo antes, abadesa, fundadora,  teóloga, mística, predicadora, escritora, científica e incluso compuso 78 obra musicales e inventó  la primera lengua artificial de la historia, por la que fue nombrada patrona de los esperantistas

Si quieres saber más sobre estas dos grandes mujeres religiosas medievales pincha aquí.
En este vídeo Benedicto XVI presenta a la mística Santa Gertrudis, pincha aquí.