Flores Amigas.

Por segundo año  los alumnos del IES Isidra de Guzmán, coordinados por Naiara Carrera, alumna de segundo de bachillerato,  han  puesto en marcha la iniciativa "Flores Amigas", un un proyecto de cooperación al desarrollo que además  fomentanda la amistad y la buena convivencia en el centro de estudios.

Más de 900 flores con mensajes de amor y amistad fueron repartidas el día 14 de febrero, día de los enamorados,  previamente habían sido encargadas por los alumnos y profesores para que ese día se repartieran a la persona a la que iban dedicadas. Un trabajo complicado, que requiere de una gran dosis de ilusión, dedicación, generosidad y trabajo en equipo.

Todo la comunidad educativa ha participado: alumnos,  antíguos alumnos, equipo directivo, profesores, padres, personal de administración, limpieza...

El dinero que las alumnas han recaudado se destinará a colaborar con la educación de una niña palestina sin recursos que estudia en el Colegio Español Virgen del Pilar de la Jerusalén Antigua.
En este colegio estudian más de doscientas niñas palestinas, cristianas y musulmanas, en una situación social difícil, se les ofrece educación desde primaria a preuniversitaria. Las alumnas aprenden las lenguas de árabe, hebreo, inglés y español, y además de la parte académica, sus responsables ofrecen una educación integral a las alumnas basándose en el respeto entre diferentes religiones y la buena convivencia en una sociedad multirracial, se enseña la religión cristiana a las niñas cristianas de distintos ritos y el Corán a las musulmanas, fomentando que la relación de respeto y la buena convivencia entre alumnas que profesan distintas creencias religiosas contribuya de una forma positiva y a crear una sociedad más tolerante.

Con esta iniciatia se trabajan varios objetivos de Educación para el Desarrollo:
- Promover la igualdad entre hombres y mujeres. Trabajar por la promoción de la mujer.
- Contribuir al acceso y permanencia de las niñas en el sistema educativo.
- Sensibilizar a nuestra comunidad educativa sobre el problema del Pueblo Palestino.
- Trabajar activamente por la paz y la convivencia entre los distintos pueblos, culturas y religiones.
- Que nuestros jóvenes se impliquen activamente en su sociedad y en trabajar por un mundo mejor.



Acción por el fin del bloqueo en Gaza

Intermón Oxfam  España tiene activa una campaña de recogida de firmas para pedir el fin del bloqueo en Gaza pidiendo al   ministro español de Asuntos Exteriores, M. Á. Moratinos, que presione en el seno de la UE para que Israel ponga fin al bloqueo. Esta acción se suma a otras que promueven otros Oxfam europeos.

 Si te interesa pincha aquí

EL DIA DE LA VERDAD

Hola, ya tenemos fechas y por tanto es el momento de sentar las bases de la multiexhibición deportiva de la que vamos a disfrutar el día de la visita a nuestra instalación.

1. En primer lugar tendrá lugar el campeonato de tiro a canasta indoor desde 5 posiciones de tiro al más puro estilo NBA. Para ello dispondremos de 5 bloques de 5 balones que serán lanzados durante un minuto por cada uno de los participantes siendo el valor de los 4 primeros de 1 punto y el del último de 2 puntos. Esperamos la colaboración de 4 tiradores o tiradoras seleccionados entre nuestros visitantes por parte de sus profesores, que a su vez competirán con los 4 que nosotros hayamos asímismo seleccionado.

2. Al terminar este primer bloque se realizará un campeonato de un deporte de raqueta llamado PADMINDIAK, que engloba características de 2 deportes de raqueta ya conocidos más la utilización de la siempre utilísima indiaka como movil. Necesitaremos la colaboración de 4 jugadores y 4 jugadoras a los que estarán esperando nuestros competidores en el mismo número para enfrentarse a ellos en una cancha de badminton dividida en 2 para poder jugar 2 partidos simultaneamente y utilizando raquetas recicladas de padel como más importante novedad y principal aportación.

3. Para terminar y antes de la entrega de premios conmemorativos a los vencedores de cada modalidad gozaremos de una exhibición de nuestros mejores malabaristas de siempre.

No os lo perdais.

Un abrazo de José Angel Calleja y Carlitos Molino.

La educación víctima de la violencia.

La UNESCO alarma de la proliferación de ataques armados contra alumnos y profesores.
El 10 de febrero la UNESCO presentó el Informe "La educación, víctima de la violencia armada 2010" en el que se informa  que el número de ataques contra profesores, estudiantes y escuelas motivados por razones políticas o ideológicas está aumentando.

El informe llega a la conclusión de que los organismos de las Naciones Unidas, las organizaciones no gubernamentales y la opinión pública internacional están cobrando paulatinamente conciencia del carácter recurrente que tienen estos ataques contra el sector de la educación, que no constituyen fenómenos excepcionales o aislados.

Las destrucciones de escuelas y los asesinatos de profesores y alumnos no son obra exclusiva de los partidarios de los talibanes en Afganistán o en Pakistán, que perpetran estos actos de violencia para impedir la educación de las niñas y las jóvenes. El problema, es mucho más vasto. Entre enero de 2007 y julio de 2009, se perpetraron actos de violencia contra el sector de la educación en 32 países por lo menos.

También se aborda el problema de los niños soldados que, según se estima, alcanzan la cifra de 250.000 en todo el mundo. Los secuestros de niños en contextos de conflictos armados suelen tener por objeto su enrolamiento forzoso en fuerzas combatientes, y los raptos de niñas se perpetran con objeto de reducirlas a la esclavitud. El informe estima especialmente preocupante el hecho de que en varios países se siga recurriendo al asesinato y la utilización de tácticas siniestras contra profesores –sobre todo cuando son sindicalistas– y alumnos.

La Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, ha manifestado que esas agresiones son sumamente preocupantes por tres motivos principales: “en primer lugar constituyen una amenaza contra el derecho a la vida; en segundo lugar, atentan contra el derecho a la educación, que abre acceso a otros derechos y libertades; y por último ponen en peligro la consecución del objetivo del movimiento en pro de la Educación para Todos”. Este movimiento tiene por objeto cumplir el compromiso contraído por la comunidad internacional con la empresa de lograr que, de aquí a 2015, todos los niños, jóvenes y adultos reciban una educación de calidad.

Fuente: UNESCO.

Fotografía de Jeroen Oerlemans

¿Perfecto? Guía didáctica.

El cortometraje "¿Perfecto?" de Jaime Fraile fue galardonado con el premio Bekoz Beko. porque "con su juego de palabras nos sumerge en la incomprensible realidad de la violencia de género”.

Hemos elegido este corto porque va dirigido a los niños y a los jóvenes, impele a los adultos a no transmitir un modelo de relación que es destructiva y a los niños a romper con el mismo. “¿Perfecto?” Nos introduce en el mundo de la violencia de género de una manera inteligente a la vez que provocadora.

El cortometraje nos permite trabajar objetivos de Educación para la igualdad, Educación afectiva y sexual, Educación para la Paz, para la convivencia, el respeto a los derechos humanos,

El origen social y cultural de la violencia de género y su dependencia de los procesos de socialización, es lo que explica la necesidad de una acción preventiva con niños/as y jóvenes para erradicarla. El objetivo básico es poder introducir modificaciones en la socialización de género porque la prevención de la violencia de género comienza por la educación en la igualdad.

Atlas de las desigualdades educativas en América Latina.

El Atlas de las Desigualdades Educativas en América Latina, desarrollado en el marco del proyecto SITEAL (IIPE UNESCO / OEI), es un informe visual interactivo que, a través de textos y mapas, propone un análisis comprensivo de la dimensión geográfica de las desigualdades educativas en América Latina.

Es una inviación a analizar las disposiciones territoriales de los fenómenos sociales y educativos en la región. En el momento de encuentro entre el estudiante y el docente están relacionándose también una familia y una escuela, en un contexto social y geográfico específico. Aquí se busca precisamente enfatizar en esta aproximación espacial a los procesos educativos y está concebido como un informe visual interactivo.

Cada capítulo tiene la forma de un relato en el que se busca dar respuesta a interrogantes relevantes en el debate sobre la situación educativa de la región:
* Capítulo 1. Adolescencia y Analfabetismo en América Latina 2000-2007.
* Capítulo 2. La expansión de la escolarización desde mediados del siglo XX.
* Capítulo 3: La asistencia a las escuela en la actualidad. Distintas trayectorias educativas.
Acceder al Atlas.

¿Perfecto?, un corto de Jaime Fraile.

Este corto dirigido por Jaime Fraile nos permite trabajar el tema de la violencia de género.

Propuesta didáctica.

El año 2010  es el Año Europeo de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social, os enlazo  una propuesta didáctica apropiada para bachillerato que tiene como material de partida el vídeo "También hay que hablar de la pobreza" de Marta Cuesta.